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　　校園運(yùn)動傷害發(fā)生率高 足球傷害排前列華西都市報(bào)報(bào)道，“我來我來！”話音未落，這位小男孩卻沒能停穩(wěn)來球，摔倒在塑膠球場上，并捂著膝蓋趴在地上一動不動，隊(duì)友和對手都嚇得愣住了，老師立刻中止比賽。10分鐘后，120救護(hù)車呼嘯進(jìn)入校園將小男孩接往醫(yī)院，而同學(xué)們則悻悻地回到教室，這場足球賽再也沒有恢復(fù)。

　　這是上周發(fā)生在成都某校園足球賽上的一幕，恰巧被記者撞見。足改方案帶來的足球熱潮，讓校園足球正經(jīng)歷茁壯發(fā)芽的春天，但校園運(yùn)動的安全問題卻不容忽視，也一直是教育部、國家體育總局大力研究的重點(diǎn)課題，而校方、老師和家長[微博]也各有不同觀點(diǎn)。

　　4月13日下午，成都市錦江區(qū)第一屆中小學(xué)足球聯(lián)賽在成都市沙河堡小學(xué)正式啟動，前國足隊(duì)長馬明宇、老全興球星鄒侑根、前四川女足總教練李曉峰等，分別受聘成為成都市沙河堡小學(xué)、四川師范大學(xué)[微博]附中、成都七中育才學(xué)校三圣分校的“足球副校長”。

　　在觀看了孩子們的足球比賽后，有著13年學(xué)生足球教育經(jīng)驗(yàn)的馬明宇感觸頗深，“作為學(xué)校的足球副校長，我并不愿意做一個(gè)名譽(yù)上的校長，而是準(zhǔn)備在接下來的時(shí)間里，定期來學(xué)校，對老師和學(xué)生進(jìn)行足球技巧的訓(xùn)練。”馬明宇說，他對學(xué)生足球教育的理解，就是要讓孩子們能夠快樂玩耍，“我不能將每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成足球明星，但是我必須親自指導(dǎo)，不能讓有特長的孩子流失掉。”

　　早在2009年，國家體育總局就在官網(wǎng)發(fā)布過《實(shí)施“陽光體育運(yùn)動”過程中學(xué)校體育傷害事故的規(guī)避與處理研究》的數(shù)據(jù)報(bào)告，這份耗費(fèi)大量人力物力和心血的報(bào)告，有許多有價(jià)值的“干貨”。

　　對于這份數(shù)據(jù)報(bào)告，記者進(jìn)行了走訪和勘查核實(shí)，得到大部分家長和專家的認(rèn)可。“合格的體育老師上的體育課或足球課，受到傷害的可能性不大，即便是受傷了，問題也不會特別嚴(yán)重。”成都市足協(xié)青少部主任說，“前提是，這些訓(xùn)練課和練習(xí)賽是在同齡人之間進(jìn)行，即便有身體對抗或造成了傷害也是他們能承受的，但以大打小就很危險(xiǎn)了。”有著10多年的青少年足球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，他的第一反應(yīng)是，同齡人之間不會有大傷。

　　一些家長也認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，在他們心目中，孩子受傷的另一個(gè)原因是場地，一位家長說：“我兒子在俱樂部踢球幾年，在人工草坪上摔跤，拍拍就爬起來了。在學(xué)校的硬場地上比賽，摔一次就骨折了。”

　　體育老師也認(rèn)為，場地條件不好確實(shí)容易導(dǎo)致傷害。一位體育老師說：“在硬場地上踢足球，加大了膝蓋、踝關(guān)節(jié)的受傷幾率。可現(xiàn)實(shí)情況是，你知道鋪設(shè)人工草坪，一平米要花多少錢嗎？除了場地問題，現(xiàn)在的大多數(shù)孩子很少運(yùn)動，運(yùn)動時(shí)的自我保護(hù)能力很差，體育老師壓力很大。”為了減少傷害，這位老師透露該校一度禁止學(xué)生自帶足球，并且不允許在體育課和足球訓(xùn)練之外、在體育老師不在場的情況下踢球愛游戲官網(wǎng)，這一規(guī)定導(dǎo)致的結(jié)果是，小學(xué)生們動手用膠帶纏裹報(bào)紙，踢紙足球之風(fēng)盛行。

　　2012年6月，上海市教委以整群隨機(jī)抽樣方式抽取10歲以上的學(xué)生3250名，分別發(fā)放家長問卷和教師問卷1700份和340份，調(diào)查了解學(xué)生體育運(yùn)動傷害發(fā)生率、體育運(yùn)動傷害事故的處理現(xiàn)狀，隨后公布了《學(xué)生校園體育運(yùn)動傷害事故的處理機(jī)制研究》的調(diào)查報(bào)告。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：當(dāng)年小學(xué)及初中學(xué)生發(fā)生傷害人數(shù)共為398人，年人次發(fā)生率為13.9%，發(fā)生傷害大于或等于兩次者占傷害總?cè)藬?shù)的13.8%，而美國與德國的相關(guān)報(bào)告分別為6%、7.7%，因而就國際比較而言，我們的校園運(yùn)動傷害發(fā)生率確實(shí)比較大。

　　這份研究報(bào)告還談到了另一個(gè)問題，校園運(yùn)動發(fā)展的主要瓶頸是“校方醫(yī)療能力不足和家長過分維權(quán)，且比例均占到一半以上。”

　　該報(bào)告談到的一個(gè)現(xiàn)象是，“中國的獨(dú)生子女政策推出之后，孩子的情感性價(jià)值或意義性價(jià)值得到強(qiáng)調(diào)，家長有‘傷不起’、‘不能有閃失’的感覺。且部分家長缺乏體育運(yùn)動常識，不認(rèn)可體育活動與生俱來的的風(fēng)險(xiǎn)性。有了這樣的心態(tài)和知識基礎(chǔ)，就很難正確面對體育運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)或體育運(yùn)動傷害，出現(xiàn)過分維權(quán)傾向也不足為奇。”

　　對此，說，他常年聽到體育老師們抱怨，“經(jīng)常聽到體育老師們跟我說，頭天上課娃兒跑熱了把衣服給他們脫了，回去感冒了，第二天，爺爺奶奶外公外婆一起就殺過來了，‘哪個(gè)喊你服的！’”不過，也認(rèn)為，年輕父母的態(tài)度和觀點(diǎn)正在改變，特別是那些經(jīng)常陪著孩子一起運(yùn)動或自己要運(yùn)動的家長，他們往往對運(yùn)動傷害有理性的認(rèn)識和心理準(zhǔn)備。

　　走訪了法國、日本等多個(gè)青少年足球發(fā)展較好國家的，一直認(rèn)為家長對于足球運(yùn)動的認(rèn)識還不清晰。“其實(shí)足球是一種教育方式、教育手段，培養(yǎng)娃兒吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們的協(xié)調(diào)性、靈敏性、觀察能力和解決問題的能力。傷害也是教育的一部分。”

　　只要孩子在球場上比賽，市民袁先生必定在場下觀戰(zhàn)，以便隨時(shí)處理突發(fā)情況。對于孩子踢球時(shí)發(fā)生的意外，年輕時(shí)也喜歡踢球的袁先生稱做好了思想準(zhǔn)備：“運(yùn)動難免會受傷。我兒子三年級的時(shí)候在學(xué)校踢球摔得左臂骨折，大半個(gè)學(xué)期沒能上課，我也沒去學(xué)校‘’，醫(yī)院該怎么治療，保險(xiǎn)公司該怎么理賠，一切按部就班，好了繼續(xù)踢球。”

　　如何才能“解除學(xué)生、家長和學(xué)校的后顧之憂”？官方聲音表達(dá)的態(tài)度很明確，制定管理辦法和完善保險(xiǎn)機(jī)制兩條腿一起走路。記者走訪的情況，大部分學(xué)校都為學(xué)生購買了保險(xiǎn)，而且家長購買意外傷害險(xiǎn)的意識正在加強(qiáng)，一名分管體育的副校長切身體會，家長和學(xué)校購買保險(xiǎn)的意識已經(jīng)有了，但保險(xiǎn)的手續(xù)和險(xiǎn)種還需要完善：“除了學(xué)平險(xiǎn)和意外傷害險(xiǎn)，希望把學(xué)生進(jìn)行所有體育運(yùn)動可能出現(xiàn)的傷害做成一個(gè)險(xiǎn)種，統(tǒng)一購買。這樣會大大減輕學(xué)校、家長、孩子的負(fù)擔(dān)。”

　　一位保險(xiǎn)公司的工作人員說，其實(shí)越來越多的保險(xiǎn)公司開始重視體育運(yùn)動和意外傷害了。“像我們公司推出的產(chǎn)品里，有意外傷害和運(yùn)動的，而且價(jià)格都不貴，分長期和短期，最短可以只買一天，算下來也不過幾塊錢。在線自助購買，對家長學(xué)校或第三方賽事組織者來說都很簡單。”去年，鐵人三項(xiàng)夏令營的組織者成都拖家?guī)Э阼F三俱樂部就為所有“小鐵人”購買了一天的保險(xiǎn)。

　　在上海市2012年的調(diào)研中也提到：“目前我國對校園運(yùn)動傷害事故缺乏有一定權(quán)威的第三方介入。調(diào)研顯示，所有學(xué)校都希望由專門的機(jī)構(gòu)(部門)幫助處理法律咨詢、評估、理賠、司法鑒定等有關(guān)事務(wù)，幫助處理、跟蹤整個(gè)事件的發(fā)展，學(xué)校不用花費(fèi)太多的精力在處理意外傷害事故上，尤其是重大事故，93.6%以上的學(xué)校認(rèn)可購買第三方服務(wù)的方式取得專門機(jī)構(gòu)的協(xié)助。”

　　除了保險(xiǎn)機(jī)制和賠付機(jī)制還需完善以外，體育圈的專家們認(rèn)為，從源頭上減少傷害還需加強(qiáng)安全運(yùn)動的教育。成都體育學(xué)院運(yùn)動醫(yī)學(xué)系副主任廖遠(yuǎn)朋結(jié)合病例分析，中小學(xué)生在足球運(yùn)動中受傷，原因大致是三個(gè)方面：專業(yè)技術(shù)不熟練，力量不足，防傷防病意識不強(qiáng)。他希望中小學(xué)體育老師首先要有防傷防病的意識，其次要有這方面的知識，比如那些危險(xiǎn)動作不能做，孩子摔倒后第一時(shí)間怎么處理。(記者 陳甘露 見習(xí)記者 曾潔)

　　足改方案第二十一條明確提出：“完善保險(xiǎn)機(jī)制，推進(jìn)政府購買服務(wù)，提升校園足球安全保障水平，解除學(xué)生、家長和學(xué)校的后顧之憂。”教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰去年也曾表態(tài)，教育部已經(jīng)啟動了“校園運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)管理辦法”，將制定有關(guān)校園體育安全風(fēng)險(xiǎn)管控的方案，幫助老師規(guī)避校園安全隱患，完善體育保險(xiǎn)制度，打消學(xué)校和家長的顧慮，鼓勵(lì)孩子們大膽動起來。