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愛(ài)游戲瑜伽理論知識PPT精選文檔

2024-09-30 16:01:19
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  愛(ài)游戲瑜伽理論知識PPT精選文檔瑜伽姿勢也叫瑜伽體位法,印度瑜伽先哲帕斯坦珈利所著(zhù)《瑜伽經(jīng)》 將其定義為“將身體置于一種平穩、安定、舒適的姿勢”。約數千 年前的遠古時(shí)代,當時(shí)聚居在喜馬拉雅山脈的雅利安人,為了適應 當時(shí)的嚴酷自然環(huán)境,在觀(guān)察天地萬(wàn)物變化過(guò)程中,發(fā)現自然界的 動(dòng)物在生病時(shí),能夠利用身體的動(dòng)作,刺激體內的抗病能力來(lái)治療 自己,而這些方法用于人類(lèi)同樣有效。因此他們便學(xué)習和模仿各種 動(dòng)物、植物的姿勢,并將動(dòng)物種種緊張和放松的方法用于,竟 然也有意想不到的效果。經(jīng)長(cháng)期實(shí)踐,慢慢便形成了上萬(wàn)個(gè)姿勢的 瑜伽體位。 通常應用的瑜伽練習姿勢共有84式,多采用動(dòng)物姿勢造型(如蝗 蟲(chóng)、貓、鹿等)。瑜伽術(shù)首先的目的是訓練保持這些姿勢中的任何 一種,并維持一定的時(shí)間,這是一件不容易做到的事。瑜伽術(shù)能改 善循環(huán)、刺激腹腔內臟功能、強壯體魄,其最終目的是自我控制呼 吸和冥思。 冥思的目的使人脫離其所處的環(huán)境,避免情緒和感覺(jué) 的影響,良好的訓練結果可使人處于一種“平和、領(lǐng)悟、安詳8 ”的 境界。

  瑜伽的修持方法,即把散亂的精神集中并使之平靜下來(lái),瑜 伽首先著(zhù)眼于身體的強健, 然后要求身心融合為一;在體式 基礎上,引導修持者進(jìn)入無(wú)上完美的境界, 在瑜伽過(guò)程中, 修持者逐漸深化自己內在精神,從外到內,從感覺(jué)到精神理性, 而后到意識,最后把握自我同內在的精神融合為一,達到天人合 一, 瑜伽把人們從愚昧無(wú)知引向智慧, 通過(guò)瑜伽的,可把 人的愚昧無(wú)知變成智慧,疾病也從此痊愈,身心一年比一年健康, 瑜伽闡述的方法,是從愚昧和幻覺(jué)中蘇醒,使心理的靈光主宰自 己, 瑜伽學(xué)說(shuō)提出的準則和建議,不僅可以幫助病人康復,而 且使人更健康, 瑜伽學(xué)說(shuō)反對強加于人, 它主張未經(jīng)檢驗的東 西不可輕信, 也包括瑜伽本身, 學(xué)瑜伽必須經(jīng)過(guò)自身的體驗來(lái) 領(lǐng)悟真諦, 讓修持者自愿地嘗試, 選上少量幾段姿勢, 通過(guò)12個(gè)月實(shí)踐之后再對瑜伽做出判斷。

  (一)定義 1.1 瑜伽,源于梵文音譯,最初的意思是:駕馭牛馬,它是自我 和原始動(dòng)因的結合, 也代表設想幫助達到最高目的的某些實(shí)踐或 是。在古圣賢帕斯坦珈利所著(zhù)的瑜伽經(jīng)中,準確的定義為: 對心作用的控制, 有結合、聯(lián)系、連接之意,即把精神、智慧和 肉體完美結合起來(lái), 這也是瑜伽的宗旨和目的,即達到冥想而集 中意識之義。 可究竟是什么同什么“結合”呢?其實(shí)瑜伽是指人 類(lèi)本能從較低到較高的“結合”或從較高到較低的“結合”或“同 自我結合”, 同時(shí)也意味著(zhù)與最高的宇宙萬(wàn)物相同化,使自己從 痛苦和災難中獲得解脫,并喚醒內在沉睡的能量得到最高開(kāi)悟和最 大愉悅

  1.2 瑜伽,是印度六大哲學(xué)體系之一,從廣義上講瑜伽是哲學(xué); 從狹義上講,瑜伽是一種精神和肉體結合的運動(dòng), 現在一般指練 功方法,通過(guò)瑜伽姿勢的拉、伸、擠、擰,幫助人們調理內臟,伸 展筋骨,加強機能。 目前不管將它冠以什么樣的名稱(chēng),都是 比較注重外形’生理上的瑜伽,這是讓人了解并進(jìn)入瑜伽的最直接 的方法,也是人們擺脫對瑜伽的“無(wú)知狀態(tài)”的最簡(jiǎn)易的方式2, 但瑜伽決不是簡(jiǎn)單的拉伸練習,人們在接受這些瑜伽體位法時(shí),同

  在瑜伽的修行中,可以分為8個(gè)階段愛(ài)游戲官網(wǎng),也叫8支分法,即:約 束;戒律;姿勢和體位;調息;控制感官;內省;冥想;三昧, 即心一,超脫的境界。所有這些,都是為了調整鍛煉身心各 方面的機能,使之協(xié)調有序,均衡健康。

  瑜伽是古代印度哲學(xué)中帶有神秘主義成分的派別,而練習瑜伽術(shù)的 人并不一定信奉宗教教文。簡(jiǎn)言之,它是一種由姿式、呼吸和冥思 三部分組成的健身強體術(shù)。

  ? (一)健身育人價(jià)值 ? 1 健身方面的教育。 ? 2 健心方面的教育。 ? 3 美育方面的教育。

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